谁来陪伴？我们一起寻找（2）
——访市直二小“让阅读陪伴与经典同行”开放周活动
风声雨声读书声，声声入耳；
剪纸书法大课间，块块惹目。
冒着淋淋小雨，5月21日下午，我们走进翠柏挺拔的二小东校区，感受一校一品的风采。
环绕教学楼，一股浓香的读书声把我们带进缤纷的世界。
百花齐放，百人争鸣。
整体预习课、精读引领课、主题拓展课、主题展示课、阅读分享课、读写结合课、主题实践课，围绕读展开，让写得升华。
每天就做两件事，读书和写字。
这样的教育才是真的教育，读出来的是知识能力的提高，写出来的是素养能力的拓跋，以字观人而知其品，古人云，学书者有两观：曰观物，曰观我。观物以类情，观我以通德。
道高为师，德高为范。
一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。
彬彬有礼的老师带出的是温文尔雅的孩子，见面就有“您好”，相遇就行“队礼”，上下楼梯相互谦让，进出校园礼让三分。
家长常淑梅告诉我们：
“我今天给孩子们分享了《做阳光少年》，从三点谈，一是爱自己的老师，父母是第一恩人，第二个就是老师，妈妈给了生活上的照顾，老师给了格局上的精神境界；二是爱父母，爸爸妈妈们都也不容易，带到这个世界上就是要其感受生活的快乐，学习的兴趣，所以说一定要孝敬父母，照顾好自己就是最大的孝顺；最后一点是爱自己，懂得感恩的孩子的孩子是最阳光的。”
家长助力，学校倾力，社会给力。
在二小学习生活是孩子们最大的幸福。
追寻幸福，二小东校区以传统文化为切入点，继承，发展，创新，让民族文化扎根于孩子的心间，光大于祖国未来者的风貌，成就于八九点钟太阳的脑海。
我们见诸了全国书法家协会会员李青飞的课堂，一个虎字的结构，一场汉字的说教，写好中国字，做好中国人，在孩子们心中烙下深深的印痕。
书香，墨香，花香。
香气萦绕着校园的处处落落。
墙上固体文化，橱窗流动文化，走廊板块文化，处处无声胜有声，落落润人细无声。
郭淑红老师深有体会地说：
“我教语文，主要是在语文主题学习实验中，创新展示了特色课教学，走进李白，走进古诗词，走进李清照，逗出了孩子的兴趣，激起了孩子背诵的热情，成长了自己的人生，在二小这几年，我觉得活得很实在，很有成就感，很有幸福感。”
教好学，是老师的最大幸福。
李俊丽老师，我一见就面熟，记忆让我重温起年的暑期，受教体局长的厚爱，专题采访林州名师时就与李老师碰过面。
不减当年。
李老师是岁月变迁人依旧：
“我心依旧，我心彭拜，五六年的实践，我真正理解了横向统合，纵向统合，现在备课最突出的就是能够游刃有余了，在尝试中我解开了如何用整本书来教语文之谜，用特色课手段指导学生背诵，六年级现在已经把初高中课本上的古诗词背诵的朗朗上口。”
量大，内容多，学起来简单。
这是李俊丽的不简单。
其实不简单的在二小还有很多，因为她们在绽放自己，在绽放文化，在绽放正能量。
也正是这些，让二小的名气陡然而升。
图文：王长顺
