打造孩子们快乐成长的空间
——林州市西街学校书香校园建设侧记
河南日报农村版通讯员王浩良
林州市西街学校创立的成长空间站，围绕读书做工作，着眼“想读”做文章，将空间打开，空间无限、阅读无限、快乐无限、成长无限，形成了“人、读、书”的动态循环。
开发空间，读有地方
林州市西街学校利用校园的角角落落、楼梯楼道、墙地顶柱，设置读书的亭、台、吧、阁，建设理科实验点，数码科技角，农耕文化坊，工匠精神、扁担精神展区，红旗渠模拟景象……读书小空间延展成多触角的微型学习空间站，旮旮旯旯的“卫生死角”演变成学生读书“转角遇到爱”的打卡地。
充实空间，读有智库
林州市西街学校让图书、仪器走出图书室、实验室，“固定的书”变成“灵动的书”；让仪器走出实验室，“金属仪器”变成“有温度的学具”。
在林州市西街学校固定的空间站，流动的书，书籍成为最“廉价”的资源，在校园可以随时随处与孩子相遇。
模块空间，读有指向
林州市西街学校是九年一贯制学校，孩子们年龄跨度大，学校将空间进行模块划分，根据学生的年龄按需供给，各读所需。
一楼是“读书亭、读书苑”，以供给低年级为主，体现“小、趣、低”，让校学生看得见、够得着、坐得下。二楼是“读书吧、读书台”，以服务高年级为主，体现“静、读、写”，让学生静下来、读起来、写得出。三楼是“读书阁、实验区”，主要供给初中学生，体现“学、思、做”，让初中生知其然知其所以然。“致远书阁”，寓意“格物致知，远大理想”，与“理科实验区”交相辉映，孩子们在这里寻书，阅读，交流，休息，使学习自然而然地发生。
编辑：老秦