安阳市“林州一中悟理名师工作室”成立于年12月，由林州市第一中学九名物理教师组成。物理悟理，悟物穷理，理在物中，理在悟中。学物之理，悟人之理，这是物理学之道和为人之道。工作室以服务教学，促进学员专业化成长，为林州一中物理教学做贡献为宗旨，以通过研修活动提升学员学科教学理论素养，增强教学实践技能，开发教育教学研究潜能辐射影响带动相关学校物理学科教学发展的目标开展工作。
工作室的研修目标：
研究的平台、交流的场地、成长的阶梯、辐射的中心研究性：研究是本工作室的第一要务和本质属性，主持人带动工作室成员自觉进行研究，使整个工作室始终洋溢着研究的学术氛围，并要研有成效。交流性：建立信息交流平台，交流学科教学前沿信息，随时沟通讨论工作中出现的问题。成长性：促使学员专业化水平向更高层次发展，建立个性分析与集体研修相结合，合作交流实践，反思互动的成长机制，使工作室真正成为青年教师成长的平台。辐射性：通过工作室成员的共同努力，不断提升工作室成员对所在年级物理教学的辐射功能。
工作室的研修以“三符合”“三结合”“三发展”为主要工作遵循原则：
“三符合”研修活动以经常性的系列活动为常态活动，遵循符合新课改对教研活动的总体要求，符合学校对骨干教师的管理要求，以具体的活动完成好，实践好的新的教学改革形式下对教师工作提出的系统化，常规化的要求。“三结合”活动结合学员的具体工作要求，着力解决工作中遇到的普遍问题，结合学员的长远发展要求，重点解决影响成长的主要基础问题，结合学校对学员的培养要求，及时解决观念理论素养的积累，提升问题。“三发展”活动充分设计系统化，专业化促进学员的教育教学理论水平，教学实践能力，专业技术素养等方面同步提升综合发展。
主持人：牛江茹，林州市第一中学高三年级主任。第十一届*代表。林州市优秀市管专家，安阳市优秀教师，安阳市名师，河南省文明班级班主任。
疫情就是命令，防控就是责任。从年前学校放假开始直到现在，在近三个多月的时间，牛江茹主任带领着林州一中高三年级全体师生，面对新冠肺炎疫情带来的各方面挑战，严防死守，坚守职责，主动思考，积极作为，充分利用“互联网+教育”的信息化手段，搭建更优质的教学平台，建立网上教学和师生互动通道，切实完成“离校不离教、停课不停学”的教育任务，严格保证冲刺高考高水平高质量网上授课的要求。
用“互联网+课堂”防“疫”情战高考。牛江茹主任用自己的方式为疫情防控做出努力。创新家校沟通模式，开设直播课堂，确保学生宅家也能冲刺高考。每天进行晨读打卡，督促学生早起背记，联系任课老师进行答疑解惑。利用网络平台与学生积极交流，提前录制
付燕华，林州市第一中学信息技术教研组长，中小学物理高级教师，安阳市学科带头人、骨干教师、优秀班主任、教学标兵、优质课一等奖获得者，主持多项省级课题并顺利结题。其中，《网络教研的实践研究》荣获河南省校本教研课题一等奖，《开展特色网络教研促进家校师生共赢》荣获河南省校本教研优秀案例二等奖。
为了更好地开展在线教学，付燕华老师先后自费余元更新硬件设备。通过云视讯、钉钉、问卷星、会课等信息技术手段开展在线授课、问卷调查、作业、考试等。为全校理化生教师申请NOBOOK仿真实验VIP帐号，开展在线实验教学。作为一名班主任，每天晚上召开《微型云班会》，并积极通过电话、视频会议、家访等形式加强与学生沟通，利用“班优”智能化管理班级。作为备课组长，每天开展网络教研活动，反复研磨，实现课件、练案、作业三统一。多次通过在线直播，就钉钉群、希沃白板、希沃授课助手、教育PPT、NOBOOK仿真实验、Pointofix屏幕书写工具、问卷星、班级优化大师等软件研究对比，实现电脑与手机交互操作，实现作业与考试客观题智能化操作(教师端自动批改、正答率及时反馈，学生端自动反馈分数、及时纠错)，实现班级管理智能化，效果显著，得到了学校领导和师生的一致好评。
张潘：疫情之下，略尽绵薄之力。年的大年初一一得到农村打算封村的消息，由于老家既没有电脑，又没有wifi，为了不影响初五的正常教学，连夜从老家赶到林州。准备开学工作的过程中收到可能延迟开学的消息，马上着手准备学生的作业，每日一题，确保学生即使在家也能和在校保持一样的学习节奏，并保证作业的质量与学习的效果。从初六开始随着年级工作的安排，为了保证学生在家学习的效果，每天组织学科组讨论试卷难易分布、课堂要讲解的重点、作业如何置如何落实。
王友：丹心一片育桃李。受新冠肺炎影响，全国学子被困家中，所有老师开始线上教学。尝试从未接触过的教学模式，一点点摸索，一步步尝试。终于，从生硬到熟练，从陌生到熟悉，渐渐得心应手、信手拈来。不仅如此，我们还尝试各种技术模式，幕享软件、无他相机、傲软投屏、手写板等。确保学生能接收到直观明了的授课信息。我们的教学还尝试从线上转到线下，封村封区解除后，我们在确保学生安全防护到位的情况下，开始面对面检查学生作业，面对面指导谈心。并且效果良好。总之，我们冲不到抗“疫”的第一线，就冲到教学的第一线，为圆莘莘高三学子的大学梦加油助力。
赵梅巧，林州一中高三物理教师，安阳市教学标兵，全国素质教育先进工作者。自开展线上教学以来，我们正在处于高三二轮复习阶段，在这里给大家谈一下，我的线上教学与二轮复习的有机结合。
二轮复习的任务是：(一)查漏补缺：针对第一轮复习存在的问题，进一步巩固基础知识和基本技能的训练，进一步巩固基础知识和提高基本能力，进一步强化规范解题的训练。(二)知识重组：打破章节界限，把所学的知识连成线、铺成面织成网，梳理知识结构，使之有机结合在一起，以达到提高多角度，多途径地分析和解决问题的能力的目的。
二轮复习的思路模式是：以专题模块复习为主。我要求学生：要会从常见的题中，会提练出一个模型，一类模型，模型归类，形成自己的规律，考试时用规律，结论做题，能达到事半功倍的效果！
二轮复习是目的，线上教学是手段。我的线上教学模式是：钉钉直播、PPT课件、图片三者有机结合。课前：精心准备课件。每节上课都会精心准备课件内容，从常见的题目中，提炼出一个或一类模型，或重要规律、重要方法的总结。课堂：抓效率。课下：抓反思，总结。课下把课件发给学生，让学生能及时体会、消化这些知识并形成自己的规律和方法结论。作业：抓落实，规范。
解志青：认真做好本职工作。突如其来的疫情打乱了我们的生活节奏，本来正月初五就要开学的高三学生只能在家学习，为了更好落实“停课不停教，停课不停学”，坚决执行疫情防控工作的精神，于正月初五开始投入到线上教学工作中，开始了云课堂，并积极响应学校年级要求，在
讲台虽小但舞台很大，我们不能救死扶伤，但我们能够教书育人，我们不能够医治病痛，但我们能够抚慰心灵，我们不能成为钟南山、李兰娟，但我们可以教出像钟南山、李兰娟那样的人，我们是在为未来奠基。
现代信息技术发展很快，还有很多信息技术可以服务我们开展在线教学，充分利用“互联网+教育”，我们的在线授课会越来越简单，效果会越来越好！停课不停学，停课不停教，我们一直在行动。相信，疫情过后，林州一中的全体师生都会有一个大的飞跃！林州教育会有一个大的飞跃！
编辑：付燕华
供稿：林州一中悟理名师工作室成员
审核：牛江茹
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