林州市桂园学校“清风阅读润书香”主题活动
清廉乃育人之基，清廉是学校底色。建设清廉学校，是落实立德树人根本任务的重要保障。在第28个“世界读书日”来临之际，林州市桂园学校把“清廉学校”与“书香校园”有机融合，积极开展了“清风阅读润书香”多元读书活动，将清廉文化渗透到读书中，把清廉之风植入于血脉，涵养师德，点亮心灵。
清廉校园建设之“清风阅读润书香”主题活动讲话
林州市桂园学校
*支部书记、校长付向荣
老师们：
百年大计教育为本，育人之基清廉为要。在4.23世界读书日来临之际，我们在这里召开“清风阅读润书香”主题活动，目的是营造“以清廉为己任，以读书润心灵”的良好育人氛围，促进风清气正良好教育生态和育人环境的形成，让清廉学校成为落实“立德树人”根本任务的重要保障，奋力打造干部清正、教师清廉、学生清纯、校风清明的教育高地。
一是以*的建设为统领。*建工作是“清廉学校”建设的“风向标”。抓好*的*治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设是教书育人的重要保证。要形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局，筑牢清白做人、清廉从教的思想根基。在*员干部中坚持集中性教育和经常性教育相结合，严格落实“三会一课”、主题*日活动、谈心谈话、民主生活会、组织生活会等制度，充分发挥基层*组织战斗堡垒作用，把*建工作和教学工作同布置同考核，确保*在教育阵地的领导地位。二是以制度建设为保障。制度是“清廉学校”建设的“压舱石”。严格教师从教标准，完善教师教学工作规范和教学质量标准，明确教师从事教学活动的具体要求和岗位职责，不断提高教师教学的专业化水平。坚持*管干部的原则，健全完善干部的选拔培养、日常教育管理机制，加强对干部廉洁情况综合分析，发现苗头性问题及时批评教育。规范教师的言行举止，对照新时代教师师德师风行为“十不准”和“十严禁”，将师德师风作为学校对教师使用聘任、评价考核的核心内容，牢牢占据制度建设这个“制高点”，努力补“短板”，织密制度“笼子"，把清廉的要求落实到日常教育教学行为中去，使清廉教风成为无声的教育，让各种歪风邪气在学校无处遁形，确保育人环境风清气正，坦坦荡荡。三是以规范办学为引领。进一步落实学校依法治校主体责任，完善学校规章制度，确保学校依法按章办学。广泛开展法治教育，推动完善“三重一大”决策制度及监督机制，梳理编制学校“小微”权力清单，规范教育、管理、服务各个环节的标准和要求，加大监督执纪问责力度，做到有责必问、问责必严，保持反腐高压态势。扎牢制度的笼子，确保*的教育方针和*策得到不折不扣的落实。四是以清廉文化为支撑。文化是“清廉学校”建设的“营养剂”。在清廉学校建设中，拓展宣传渠道，创新活动载体，集中宣传报道建设清廉学校的重大意义、进展情况、典型事例，通过开展演讲、朗诵、歌唱、讲述等形式，积极营造廉洁执教的良好氛围。将清廉教育融入“立德树人”与办学治校全过程，深入推进“清廉文化”进校园、进课堂，把“清廉文化”渗透到丰富多彩的校园环境布置和文化艺术活动中，努力营造“崇廉、奉廉、赞廉”的校园文化氛围。形成“每面墙壁能说话，一草一木能育人”的桂园特色。清廉是学校的底色，开展清廉校园创办是建设良好教育*治生态、推动学校内涵发展的现实需要，也是践行办人民满意教育的必然要求。教师是塑造人类灵*的工程师，其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。只有坚定不移落实*风廉*建设主体责任，压实学校师德师风建设主体责任，才能让孩子们从小接受廉洁教育，让廉洁意识真正入脑入心，让“廉洁之花”绽放在校园的每一个角落。.04以文颂清廉，以声扬清风。——综合组教师诵读《廉》
——一年级组教师诵读《廉洁颂》——二年级组教师诵读《荣耻照我心》——三年级组教师诵读《颂廉洁》
——四年级组教师诵读《廉洁之风，吹入我心》——五年级组教师诵读《为廉洁写首诗》——六年级组教师诵读《一片冰心在玉壶》“廉”如“莲”，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。吟诵清廉诗词，浸润晶莹童心。
清廉是学校的底色，开展清廉校园建设是建设良好教育*治生态、推动学校内涵发展的现实需要，也是践行办人民满意教育的必然要求。教师是塑造人类灵*的工程师，其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。只有坚定不移落实*风廉*建设主体责任，压实学校师德师风建设主体责任，才能让孩子们从小接受廉洁教育，让廉洁意识真正入脑入心，让“廉洁之花”绽放在校园的每一个角落。?撰稿：李波涛付晓娜
?编辑：李艳
?摄影：王存生
?审核：杨新艳
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